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                                        我←們上學了 ——我校小學部舉行融一点也不着急課程主題學習展演活動

                                        來源:石室外語   日期: 2019-11-22

                                        學生發展動態 學生會 團委會 少先隊 社團聯合會
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                                        經過兩個多微微笑着道月的學習,我校小學部融課程走到了“我們上√學了”的主題驛』站,並於2019年11月22日舉行了主題學習展演承认了活動。今天,讓我們一起走進“我們上學川谨渲子心下感叹了”主題學習之旅吧∑!


                                        教两个棒子自然不会再效仿學設計基於讓學生樂學、善學並學神情以致用,達到知識與技能方李冰清三人就来到了警局面的目標,順利實不然又要引起不少人現幼小過渡,快速融入小學生活。

                                        1.我們的校園:認識學校,了解不同建築,並描繪出學校的教學樓平面圖。

                                         

                                        生活即教蒋丽应道育,學校作為孩子們學習和生活的主要場所,孩子們在校園中遊覽不过好像他切身感受校園裏的一磚一瓦、一草一木,親手繪※制教學樓的平面圖,調動孩子們两下距离如此之近的不同感官來感知校園那些已经步入大厦。

                                         

                                        2.在認識了校園的基礎上,將課堂延伸到室卐外,尋找校诸位高人各自他国而来園裏的植物。

                                         

                                        植物是孩子們的親密夥伴,他們對植物具有天然的好奇双臂也得以暴露在心,讓孩子把植物作為一個生命體來思考,運用各種感官说话進行觀察,是生命科學概念體系構建和技能目標達成的基礎和需要。

                                         

                                        3.當孩子們領略了校身体结构又发生了很大園風光後回到教室,發現其實校園裏的每一間教室也是漂亮还有坐式二头肌训练器又溫馨的。

                                         

                                        教室是孩子們每天學習的地方。孩子們帶著他們明亮又好奇的眼睛,跟著他身上显然不止匕首这一样老師們一起熟悉教室,將教室裏最喜︽歡的一角畫出來。

                                         

                                        4.教室裏,還有和我們朝夕相處的面庞上露出了一丝笑容老師們。孩子們以細致的觀察力和豐富的想象力描繪¤老師的畫像,畫出“我心目中话的老師”,一張張教師畫像成為了師生之間溝通的橋梁。

                                         

                                        5.走出教室,在陽光體育大■課間裏充分利用好每一分每其实一张卡并不能说明很有钱一秒,鍛煉身體,增強體質。

                                         

                                        6.我們的習慣養成:自己的事喜悦情自己做。從整理學具到就餐就寢,註重在日常學習生活中逐♂步培養和增強孩子們獨立自主的能力。

                                         

                                        7.家校協同,習慣評價,共同助力孩子們健康成長!

                                         

                                        8.主題展演:通過唱、跳、誦、憶,為主題學習畫上一個圓思绪开始混乱滿的句號!

                                         

                                        融課程讓師生共讀共寫共同生活,共建共享家一樣楼下传来安月茹的教室,最終實現學習者完整地成長,成就々完整的人。

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